上海市曹楊職業(yè)技術學院的社團天地

堅持不易 且思且行 —— ——寫在芊芊文學社線上社團活動之后

2022年3月25日，上海疫情形勢仍然嚴峻復雜，但芊芊文學社并不受疫情影響，20：30芊芊文學社的社員們在騰訊會議中濟濟一堂開展本次的社團活動。

本次的社團活動內(nèi)容豐富，主要分為三個議程，分別是范詩杰同學帶來的微講解——《我是怎樣寫小說的》、由指導老師講解《如何取一個好題目》以及布置征文活動事宜。

堅持創(chuàng)作

范詩杰同學接過第一議程的接力棒。他先是列舉了兩種小說類型，分別是傳統(tǒng)網(wǎng)文以及對話小說。范同學表示在寫小說前要先認識小說，接著再多去看同類型的小說，從而才能從中發(fā)現(xiàn)小說的規(guī)律。當然，在小說發(fā)布后，也一定要多去看看讀者的評論，這樣能了解自己的不足之處，從而提升自己的文筆。范同學還強調到寫小說不同于平常寫作文，不需要華麗的辭藻，可以平平淡淡，娓娓道來，但也不能像白開水。

隨后指導老師對于范詩杰同學本次的微講解指出了問題并提出了建議，范詩杰同學的微演講缺少實例，隨后指導老師共享了屏幕，放出了一張圖片，這是范詩杰同學的班主任發(fā)來的，圖片上面記錄的是范詩杰同學曾在“中國詩歌網(wǎng)”上發(fā)布的八首原創(chuàng)詩歌以及在快點閱讀APP上發(fā)布的兩篇對話式小說。范同學確實在他實現(xiàn)文學夢的路上有了一點小成果，但遺憾的是在今天的微講解中并沒有展現(xiàn)出來。

指導老師提出下周依舊讓范詩杰同學來講述自己是如何寫小說、寫詩的。并且提出建議希望他下次可以說說自己寫小說時的心路歷程。范同學一直堅持原創(chuàng)寫詩、寫小說，還常常投稿到各平臺上，這種為實現(xiàn)夢想堅持不懈的精神值得大家學習。

堅持習作

第二議程是指導老師根據(jù)上次社員們寫的新學期計劃的成果，發(fā)現(xiàn)大家并沒有完全的理解如何取一個好標題，因此，今天又針對此點展開了講解。指導老師先是分享了六個方法。分別是引用詩歌詞句、運用常見修辭、套用符號公式、借用熟語—流行語—諧音、運用逆向思維、試用“懸念”法。

其中，引用詩歌擬題，警醒傳神，使文題具有優(yōu)雅的古典韻律之美或濃烈的時代氣息。運用修辭擬題，能增強文題的形象性和藝術魅力，使之更加準確貼切，生動鮮明，往往能激發(fā)讀者的閱讀興趣和閱讀欲望。套用符號公式擬題，顯得直觀而醒目，且富有哲理，耐人尋味，往往能收到出奇制一鳴驚人之功效。用熟語擬題，匠心獨運;用流行語擬題，讓人耳目一新；運用諧音，可以起到著重強調作用。運用逆向思維，就是要打破思維定勢，與傳統(tǒng)的一般人的“大眾思維”完全相反，提出別具一格的見解，反向擬題，這樣，往往能收到出奇制勝、振聾發(fā)聵之功效。

隨后，指導老師從學校官網(wǎng)上找出了幾篇近期發(fā)布的文章作為例子，進行點評，指出了文章的標題中運用了對偶的修辭手法，一下子就能使人感受到本文的詩情畫意，還說到一個好的題目才能一下子抓住讀者的眼球，使讀者擁有接著看下去的欲望。當然，光說不練是一點用都沒有的。希望本次培訓后，社員們能夠學以致用，堅持練習寫作能力，這樣才能真正掌握取一個好題目的方法。

堅持寫作

第三議程是布置征文活動事宜，盡管現(xiàn)在同學們都是在線上進行學習，但是寫稿的積極性并不能松懈。本次征稿活動共有三個主題。主題一：一堂有趣的勞動教育課?，F(xiàn)在在家學習的我們，也會經(jīng)常為家長分擔一些家務，學校也增加了幾節(jié)勞動教育課，并且相對應的布置了一些勞動作業(yè)。此主題征稿就是讓同學們寫一篇文章關于自己平時上勞動教育課都收獲到了什么，以及遇見了哪些有趣的事情。

主題二：我的朋友老師。同學們在日常學習生活中會接觸到許多老師，有的老師與同學們的相處方式就真的像朋友一樣，有些老師的一句話、一件事甚至一個眼神，會使自己突然成長，這些老師的相處方式會使同學們感到很舒服，相處起來毫無壓力。可以對于與這些老師相處寫一篇文章，分享出自己的故事。

主題三：優(yōu)秀童謠。此次優(yōu)秀童謠征集是需要和上海疫情防控有關系的。很多同學對于童謠的概念并不足夠清晰，所以向指導老師提出了疑問，隨后指導老師也為大家依次解答了。童謠可以使用白描的方式來寫，字數(shù)并不需要過多，其中更重要的是需要押韻，讀起來朗朗上口。通俗易懂的來說就是“縮小版詩歌”。指導老師說明了征稿截止時間，并希望同學們能夠積極參與，盡管線上作業(yè)有不少的壓力，但是依然要堅持筆耕不輟的習慣。

觀辯論 學思辨 —— ——寫在芊芊文學社活動之后

這場辯論賽的正方為武漢大學隊，他們的立場為錢是萬惡之源。而反方是馬來亞大學隊，他們的立場為錢不是萬惡之源。場上的每個人都身經(jīng)百戰(zhàn)。

待主持人介紹完畢后，激動人心的決賽開始了。正方一辯是場上唯一的女性，她開篇點明觀點——錢具有與任何商品進行等價交換的現(xiàn)實合法性。她以條文式逐一述說觀點。隨后又運用了引用論證——莎士比亞曾揭露到：金錢可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的。最后她以反問的方式結束了自己的發(fā)言。隨后，反方一辯開始了發(fā)言，他運用舉例論證的方法反駁了對方一辯的觀點——錢等于目的，隨后開始闡述自己的觀點，他認為錢是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物；錢無法涵蓋一切萬惡之源；君子求財，取之有道，錢并不是決定人惡的因素。他同樣以條文式逐一述說觀點，反應能力快，且思維邏輯清晰。

其實，辯論賽的結果非常出乎社員們的意料，最后反方馬來亞大學隊獲得本次辯論賽的勝利。正如評判員所說的，正方對于萬這個字的意義，在策略掌握上，由二辯點出這一點失去了先機。并且正方強調的每個例子后都有錢的因素。而反方呢，一開始就將金錢和貪念劃分開來。評判員認為正方武漢大學的語文掌握能力很強，詞匯也很豐富，但一切辯論的勝負除了語文之外也要考慮到邏輯思維和內(nèi)容的說服力。在自由辯中，正方對于反方的“惡的出現(xiàn)在前而錢的出現(xiàn)在后”的觀點進行駁論，他們將錢出現(xiàn)之前的惡歸結為獸性和動物性。正方在回答完反方的問題后并沒有提問，以至于場面過于被動。隨后反方又緊緊扣住了“惡先錢后”及“人性本惡”兩點進行打擊。

社員們看完這場辯論賽后，都沒有忘記指導老師布置的任務。

有的社員表示：一開始正方通過歷史及事實證明了金錢是萬惡之源，與對方的論證一一反駁，這時明顯對方思路被打亂，導致反方只能一直論述自己的觀點，躲避對手論證。

有的社員表示：其中正方三辯余磊讓我印象深刻，深厚的語言功底，豐富的歷史儲備，反應迅速，常常可以詼諧幽默，通俗易懂的案例反駁對方觀點，獲得全場掌聲。

有的社員表示：從一開始的立論開始，反方便站住了腳跟，縱使正方在二辯提出了“萬”不等同一切這一觀點，但可惜失了先機。

還有的社員表示：正方的三辯四辯都很敏捷，無論是引用還是排比加強語勢都很好，特別是三辯余磊，在自由辯論的時候反應很快，也能看出來他們的無論是知識儲備還是各類資源都很廣闊，在整個辯論賽中用到了很多的歇后語，成語等等，但最大的一個敗筆就也因為說了過多的歇后語。