上海市逸夫職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育

“敞開心扉 親子和諧”講述你與父母之間的故事——逸夫職校心理主題活動(dòng)月匯報(bào)展示活動(dòng)

2020年12月11日，逸夫職校于本部六樓禮堂舉辦了以“敞開心扉 親子和諧——講述你與父母之間的故事”心理主題活動(dòng)月匯報(bào)展示活動(dòng)。本次活動(dòng)由心理老師王娜老師、學(xué)生會(huì)心健部、心之橋心理劇社團(tuán)、配音社團(tuán)共同策劃組織，全校師生共同參與，并邀請(qǐng)靜安區(qū)心理教研員鐘向陽老師作為現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)嘉賓。

活動(dòng)開場(chǎng)是“漫畫家庭”小劇場(chǎng)，將學(xué)生繪制的親子生活漫畫場(chǎng)景制作成動(dòng)畫，配音社的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)配音演繹，充分還原同學(xué)們?cè)诩业挠H子狀態(tài)。從有趣、開心的事，到傷心、委屈的事，又到溫情、暖心的事，將學(xué)生與父母之間的幸福與煩惱同時(shí)呈現(xiàn)舞臺(tái)。

接著，潘智晨同學(xué)用脫口秀形式，分享了父母的一些讓我們啼笑皆非又無可奈何的事情，并提出對(duì)父母想法的疑問，引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生的共鳴。

《從現(xiàn)在開始》心理劇視頻短片使得現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱了起來，演員們將在自己身上最常發(fā)生的親子生活日常整理改編成劇本，拍攝剪輯，并邀請(qǐng)了一些學(xué)生家長(zhǎng)參與其中，使得整個(gè)短片看起來親切、真實(shí)。短片最后以主角小小的改變波動(dòng)了媽媽的心弦，從而使得母女之間的關(guān)系有了微小的改進(jìn)為結(jié)局。

為什么要選擇這個(gè)劇本以及心理劇社想向同學(xué)們表達(dá)什么呢？?jī)晌恢鞒秩爽F(xiàn)場(chǎng)采訪了《從現(xiàn)在開始》的導(dǎo)演王正清、策劃金妍蕾和主要演繹人員。導(dǎo)演王正清表示在親子關(guān)系中，我們學(xué)生可以作為引領(lǐng)者，我們的一點(diǎn)點(diǎn)小小的改變或許就能帶動(dòng)父母的改變。演員李倩文解釋劇中以替身的方式演繹是想讓學(xué)生跳出自己的視角，從旁觀者角度思考自己與父母相處的模式。

緊接著，學(xué)生會(huì)心健部的張莉、王旖萱帶來“我和父母之間的那些事兒”的心理問卷調(diào)查結(jié)果匯報(bào)，在結(jié)果呈現(xiàn)的同時(shí)加入客觀分析，并帶來一些可操作性的建議。之后的“父母的辛苦你知道嗎？”視頻短片，讓我們對(duì)父母的了解、理解更進(jìn)一步，讓我們心存感恩。

匯報(bào)之后是心理老師王娜老師的交流分享，王老師表示，我們可以選擇重構(gòu)我們的親子故事，更多地理解父母行為背后的原因；我們孩子可以作為親子關(guān)系的引領(lǐng)者，邁出改變的第一步，帶動(dòng)父母的改變；即使我們的父母可能有一些無法改變之處，我們依然要對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是由環(huán)設(shè)二的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并制作的創(chuàng)意沙畫視頻作品《貓貓和我們家的故事》，短短五分鐘，溫馨的劇情與可愛的畫風(fēng)就讓現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)心動(dòng)不已，表示同樣想體會(huì)沙畫的樂趣。

2020年12月11日，逸夫職校于本部六樓禮堂舉辦了以“敞開心扉 親子和諧——講述你與父母之間的故事”心理主題活動(dòng)月匯報(bào)展示活動(dòng)。本次活動(dòng)由心理老師王娜老師、學(xué)生會(huì)心健部、心之橋心理劇社團(tuán)、配音社團(tuán)共同策劃組織，全校師生共同參與，并邀請(qǐng)靜安區(qū)心理教研員鐘向陽老師作為現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)嘉賓。

活動(dòng)開場(chǎng)是“漫畫家庭”小劇場(chǎng)，將學(xué)生繪制的親子生活漫畫場(chǎng)景制作成動(dòng)畫，配音社的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)配音演繹，充分還原同學(xué)們?cè)诩业挠H子狀態(tài)。從有趣、開心的事，到傷心、委屈的事，又到溫情、暖心的事，將學(xué)生與父母之間的幸福與煩惱同時(shí)呈現(xiàn)舞臺(tái)。

接著，潘智晨同學(xué)用脫口秀形式，分享了父母的一些讓我們啼笑皆非又無可奈何的事情，并提出對(duì)父母想法的疑問，引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生的共鳴。

《從現(xiàn)在開始》心理劇視頻短片使得現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱了起來，演員們將在自己身上最常發(fā)生的親子生活日常整理改編成劇本，拍攝剪輯，并邀請(qǐng)了一些學(xué)生家長(zhǎng)參與其中，使得整個(gè)短片看起來親切、真實(shí)。短片最后以主角小小的改變波動(dòng)了媽媽的心弦，從而使得母女之間的關(guān)系有了微小的改進(jìn)為結(jié)局。

為什么要選擇這個(gè)劇本以及心理劇社想向同學(xué)們表達(dá)什么呢？?jī)晌恢鞒秩爽F(xiàn)場(chǎng)采訪了《從現(xiàn)在開始》的導(dǎo)演王正清、策劃金妍蕾和主要演繹人員。導(dǎo)演王正清表示在親子關(guān)系中，我們學(xué)生可以作為引領(lǐng)者，我們的一點(diǎn)點(diǎn)小小的改變或許就能帶動(dòng)父母的改變。演員李倩文解釋劇中以替身的方式演繹是想讓學(xué)生跳出自己的視角，從旁觀者角度思考自己與父母相處的模式。

緊接著，學(xué)生會(huì)心健部的張莉、王旖萱帶來“我和父母之間的那些事兒”的心理問卷調(diào)查結(jié)果匯報(bào)，在結(jié)果呈現(xiàn)的同時(shí)加入客觀分析，并帶來一些可操作性的建議。之后的“父母的辛苦你知道嗎？”視頻短片，讓我們對(duì)父母的了解、理解更進(jìn)一步，讓我們心存感恩。

匯報(bào)之后是心理老師王娜老師的交流分享，王老師表示，我們可以選擇重構(gòu)我們的親子故事，更多地理解父母行為背后的原因；我們孩子可以作為親子關(guān)系的引領(lǐng)者，邁出改變的第一步，帶動(dòng)父母的改變；即使我們的父母可能有一些無法改變之處，我們依然要對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是由環(huán)設(shè)二的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并制作的創(chuàng)意沙畫視頻作品《貓貓和我們家的故事》，短短五分鐘，溫馨的劇情與可愛的畫風(fēng)就讓現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)心動(dòng)不已，表示同樣想體會(huì)沙畫的樂趣。

活動(dòng)的最后，靜安區(qū)心理教研員鐘向陽老師做了精彩點(diǎn)評(píng)。鐘老師對(duì)本次活動(dòng)的形式與內(nèi)容高度認(rèn)可，對(duì)同學(xué)們的創(chuàng)意與成果表示欣喜。鐘老師的評(píng)價(jià)給參與的學(xué)生極大的鼓勵(lì)。

本次活動(dòng)在同學(xué)們的笑聲和掌聲中順利結(jié)束，這是所有參與的師生兩個(gè)多月辛苦努力的精彩呈現(xiàn)。本活動(dòng)以敘事療法為理論依據(jù)，認(rèn)為每個(gè)人都有自我改變的能力，尋找生活事件中的細(xì)節(jié)和支線故事，并發(fā)現(xiàn)這些細(xì)枝末節(jié)所隱蘊(yùn)含的“閃光點(diǎn)”，讓學(xué)生看到自己的力量，使得內(nèi)心不斷成長(zhǎng)。通過漫畫、配音劇場(chǎng)、脫口秀、心理劇、心理問卷調(diào)查結(jié)果匯報(bào)與沙畫的形式，讓學(xué)生在講述自己的親子故事，聆聽他人的親子故事中，共鳴、感悟、共感、思考、分享、交流，重新發(fā)現(xiàn)親子互動(dòng)的魅力，促進(jìn)自己與父母之間的親子情感。

活動(dòng)的最后，靜安區(qū)心理教研員鐘向陽老師做了精彩點(diǎn)評(píng)。鐘老師對(duì)本次活動(dòng)的形式與內(nèi)容高度認(rèn)可，對(duì)同學(xué)們的創(chuàng)意與成果表示欣喜。鐘老師的評(píng)價(jià)給參與的學(xué)生極大的鼓勵(lì)。

本次活動(dòng)在同學(xué)們的笑聲和掌聲中順利結(jié)束，這是所有參與的師生兩個(gè)多月辛苦努力的精彩呈現(xiàn)。本活動(dòng)以敘事療法為理論依據(jù)，認(rèn)為每個(gè)人都有自我改變的能力，尋找生活事件中的細(xì)節(jié)和支線故事，并發(fā)現(xiàn)這些細(xì)枝末節(jié)所隱蘊(yùn)含的“閃光點(diǎn)”，讓學(xué)生看到自己的力量，使得內(nèi)心不斷成長(zhǎng)。通過漫畫、配音劇場(chǎng)、脫口秀、心理劇、心理問卷調(diào)查結(jié)果匯報(bào)與沙畫的形式，讓學(xué)生在講述自己的親子故事，聆聽他人的親子故事中，共鳴、感悟、共感、思考、分享、交流，重新發(fā)現(xiàn)親子互動(dòng)的魅力，促進(jìn)自己與父母之間的親子情感。