“雙新”探索 讓駿馬在“雙新”沃野上奔騰

駿馬獎(jiǎng)

2021年10月——12月，南洋中學(xué)為促進(jìn)本校教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)為教師搭建發(fā)展平臺(tái)，打造優(yōu)秀教師群體，根據(jù)徐匯區(qū)教育局決定開展青年教師“駿馬獎(jiǎng)”的工作，在校內(nèi)開展以“駿馬獎(jiǎng)”入圍教師為主體的課堂展示活動(dòng)。本年度共有28位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。

“駿馬獎(jiǎng)”的評(píng)選聚焦核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課改精神，關(guān)注課堂教學(xué)，彰顯人格魅力，以師德修養(yǎng)與教學(xué)能力為主要內(nèi)容，在遵循“公開、公平、公正”原則的基礎(chǔ)上，采取“分級(jí)分類”評(píng)審的辦法，評(píng)選出青年教師中的佼佼者，進(jìn)一步激發(fā)青年教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)、積極投身課堂教學(xué)研究和實(shí)踐的熱情，為我校青年教師人才的不斷涌現(xiàn)搭建發(fā)展平臺(tái)，從而為建設(shè)一支專業(yè)型的青年教師人才隊(duì)伍打好基礎(chǔ)。

為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校師資隊(duì)伍分層、分類培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)青年教師更新教育理念、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)技能、提升教學(xué)質(zhì)量，從而盡快完成角色轉(zhuǎn)型，成為推動(dòng)“雙新”課改的生力軍，學(xué)校于舉辦了2021學(xué)年“駿馬獎(jiǎng)”評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)中28位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，覆蓋全部教研組的青年教師。

點(diǎn)評(píng)和反饋

對(duì)青年教師們的表現(xiàn)，各教研組長帶來了積極的點(diǎn)評(píng)和反饋：

英語教研組長：本學(xué)期的教研展示繼續(xù)圍繞通過高效問題活動(dòng)激發(fā)學(xué)生思維的研究，針對(duì)新教材的不同板塊，去年第一年圍繞的是閱讀教學(xué)展開，今年我們進(jìn)一步深入到其他多模態(tài)語篇包括聽說、視頻和寫作的探究，來促進(jìn)課堂有效互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題意義的探究！

化學(xué)教研組長：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及動(dòng)畫模擬，展開證據(jù)推理的理論學(xué)習(xí)，磨課中通過調(diào)整實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)，和梳理知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)，使證據(jù)推理逐漸清晰，更好的幫助學(xué)生理解抽象概念。

政心教研組長：本學(xué)期公開課有綜合探究課、場館課、時(shí)政課，目的是通過不同的課型達(dá)到思政課最佳的育人效果，在一遍遍磨課——上課——磨課的循環(huán)中螺旋式上升，組內(nèi)老師共同進(jìn)步，受益頗多。

歷史教研組長：歷史教研組圍繞學(xué)術(shù)節(jié)的主題共同商定課題，最終由劉暉老師呈現(xiàn)了一堂有趣味有哲理的公開課。這節(jié)課選自部編新教材選擇性必修1，是一節(jié)法律史的課，體量很大，法律概念很多，還要講求科學(xué)性嚴(yán)謹(jǐn)性，更要兼顧生動(dòng)性有效性，非常考驗(yàn)教師的素養(yǎng)。教研組在集體聽課之后，反復(fù)磨課，探討課堂呈現(xiàn)的方法和路徑。最終劉老師獨(dú)具匠心地通過三個(gè)大問題串聯(lián)起了整堂課，教學(xué)效果好。

體育教研組長：青年教師專業(yè)能力不斷得以提升，得益于學(xué)校提供的各種鍛煉機(jī)會(huì)。

在青年教師一次次精彩亮相、一堂堂精心設(shè)計(jì)的參賽課背后，我們看到的是強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量！可以說，“駿馬獎(jiǎng)”比拼的不僅僅是教師個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)功底，更是對(duì)師徒結(jié)對(duì)成效和教研組青年教師培養(yǎng)階段性成果的一次檢閱，對(duì)他們的專業(yè)發(fā)展將有著長足的進(jìn)步和意義。