親子相伴，共同成長(zhǎng)——華理附中居家學(xué)習(xí)期間導(dǎo)師制工作推進(jìn)

為進(jìn)一步增進(jìn)家庭親子關(guān)系，探索居家學(xué)習(xí)生活科學(xué)方法，華理附中政教處組織初中各年級(jí)開展了豐富多彩，科學(xué)而有意義的家庭教育活動(dòng)。

家庭沙龍，讓家“和”起來

疫情防控期間，利用家人團(tuán)聚的時(shí)機(jī)，組織家庭沙龍，共話家庭建設(shè)，共擔(dān)家務(wù)，融洽家庭生活關(guān)系。

預(yù)備（1）班牟同學(xué)感言：居家學(xué)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了一道新菜：黃瓜炒蛋，我不僅體會(huì)到了烹飪的樂趣，也感受到媽媽平時(shí)給我做飯時(shí)傾注的愛心。在抗疫居家的煩悶日子中，在學(xué)習(xí)之余，烹飪是一個(gè)很好的放松的方法，帶給我特別的成就感。

家長(zhǎng)感言：讓孩子參與到家務(wù)中來，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力，一直是我們家庭教育中的重要一項(xiàng)。當(dāng)新冠疫情突然席卷上海，我們小區(qū)封控和網(wǎng)上教學(xué)的消息同時(shí)到來，讓孩子學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能就被提上了日程。對(duì)于烹飪，孩子的體驗(yàn)是愉快的，并且從中得到了成就和滿足感。

預(yù)備（3）班范同學(xué)感言：疫情期間，媽媽提議我們?nèi)乙黄饋戆溩?。因?yàn)楦綦x是突發(fā)事件，起初有些綠葉菜可不好采購(gòu)，媽媽和社區(qū)的阿姨們一起找渠道，協(xié)同合作才買到。材料齊全，爸爸搟皮，媽媽拌餡，我來包。當(dāng)一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的餃子擺在圓圓的篦子上，我的成就感滿滿的。我的餃子是大家齊心合作的成果，而其樂融融的家庭氛圍讓我感覺很溫暖。

家長(zhǎng)感言：因?yàn)橐咔橥话l(fā)，小區(qū)的媽媽們一起為自己的小餐桌團(tuán)購(gòu)了不少。我們想讓她感受到這份困難之前人心齊的力量，同時(shí)也希望她不要居家期間養(yǎng)成安享其成的習(xí)慣。所以我們鼓勵(lì)她多參與家務(wù)勞動(dòng)，勤動(dòng)手，成為一個(gè)熱愛生活的人。愿我們的城市、我們的學(xué)校、我們的孩子永遠(yuǎn)充滿蓬勃朝氣！

初二（2）班袁同學(xué)感言：這個(gè)周末，爸爸和我一起做烤土豆餅，雖然沒有想象中那么色香味俱全，但通過和爸爸一起做的過程中，使我對(duì)爸爸有了個(gè)新的認(rèn)識(shí)，原來他也是一位博學(xué)和細(xì)心的人，同時(shí)也讓我們的親子關(guān)系變得更加融洽。

家長(zhǎng)感言：家人間的情感是靠家人間的交流、聆聽、互動(dòng)等多方面建立的，雖然現(xiàn)在疫情嚴(yán)峻，但它也創(chuàng)造了許多家庭“聚首”機(jī)會(huì)，也是一份疫情期間的美好“禮物”，作為父母我們要言傳身教，讓孩子們懂得“積善之家必有慶余，積惡之家必有余殃”。

親子運(yùn)動(dòng)，讓身體“強(qiáng)”起來

一家人積極鍛煉身體，提高自身免疫力，保持良好的身心狀態(tài)，早日戰(zhàn)勝疫魔的挑戰(zhàn)。

預(yù)備（1）班孫同學(xué)感言：每天晚飯后，往往是我們?nèi)乙黄鸫蚱古业暮脮r(shí)光。打乒乓既可以鍛煉我們的身體，也可以收獲與家人在一起的快樂。讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來吧！

家長(zhǎng)感言：封控在家，因地制宜地帶領(lǐng)孩子進(jìn)行體育活動(dòng)，可以讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，同時(shí)也是珍貴的親子時(shí)光。前不久買了個(gè)乒乓桌，這段時(shí)期正好派上了大用場(chǎng)，全家一起打打乒乓，既鍛煉了身體，也增進(jìn)了親情。

初二（4）班錢同學(xué)感言：疫情期間，居家生活，有了更多和父母一起的時(shí)間，爸爸也一直陪伴著我和妹妹踢球，夸獎(jiǎng)，鼓勵(lì)我們，我感到很高興。跟爸爸和妹妹一起踢球，輸贏不重要，重要的是能和家人一起運(yùn)動(dòng)，一起開心，所以要好好享受與家人一起的時(shí)光。

家長(zhǎng)感言：在疫情期間，居家防疫的同時(shí)，不能缺少了鍛煉，踢足球就是讓她們保持運(yùn)動(dòng)，增長(zhǎng)技術(shù)，增強(qiáng)體質(zhì)。讓她們能在緊張的學(xué)習(xí)生活之外有放松身心的時(shí)候，哪怕陪著小孩一起踢球很累，但也很開心，覺得很值得。

親子閱讀，讓素養(yǎng)“高”起來

家長(zhǎng)與孩子共同品讀經(jīng)典，提高文化修養(yǎng)，增進(jìn)溝通交流，改善親子關(guān)系。

初二（2）班于同學(xué)感言：《鋼鐵是怎樣煉成的》是非常有教育意義的一本書，看完書后，我的心靈受到了震撼。保爾在那個(gè)時(shí)代這么艱苦的一個(gè)人，都能為了自己的夢(mèng)想而努力。我們生活在這么幸福的時(shí)代，我們有什么理由不去努力。

家長(zhǎng)感言：上海疫情的大規(guī)模的排查工作在全國(guó)同胞的“一方有難、八方支援”的幫助下也有序的展開，上海的解封已經(jīng)露出一縷的曙光。相信我和家人也能做到和保爾一樣戰(zhàn)勝自己的人而感到自豪。勝利的曙光就在前面，努力吧。

初二（4）班韓同學(xué)感言：我與母親一起讀了《傅雷家書》那一封封的家書，句句觸心，就像一次次談心，拉近了我與傅雷傅聰父子間的距離，也拉近了我與母親之間的距離。我想，或許一家人互相扶持，坦誠(chéng)相待就正是親人之間的愛。

家長(zhǎng)感言：這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇，這本書不僅僅是一本教育書，也是一本能夠拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。

親子共賞，讓心靈“美”起來

家長(zhǎng)與孩子一起欣賞音樂，品味戲劇，觀賞影視劇，賞析名畫，提高審美情趣，陶冶性情。

初一(4)班 王同學(xué)感言:《中國(guó)醫(yī)生》是一部感人的影片，而我和爸爸媽媽因?yàn)檫@次的疫情居家，再一次回顧那段感人的故事?！叭f眾一心戰(zhàn)疫情，同舟共濟(jì)度時(shí)艱” ，疫情防控是一場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，相信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，很快就能打贏這場(chǎng)防疫阻擊戰(zhàn)的。而我們現(xiàn)在能做的就是服從國(guó)家統(tǒng)一指揮和安排，不松懈，不大意。

家長(zhǎng)感言: 這段時(shí)間疫情肆虐，在上海同樣有一群這樣的醫(yī)護(hù)工作者，他們不論白天黑夜，在社會(huì)的各個(gè)角落，他們?nèi)找箠^戰(zhàn)在抗疫的最前沿，不辭勞苦，負(fù)重前行。他們是上海的守護(hù)神！相信在中國(guó)共產(chǎn)黨的核心領(lǐng)導(dǎo)下肯定能早日戰(zhàn)勝新冠疫情，恢復(fù)往日的繁華和安寧！

初一（7）班苗同學(xué)感言：豫劇《花木蘭》是一部極好的戲曲作品。通過古代花家女孩花木蘭替父從軍的素材編寫而成?！痘咎m》唱腔設(shè)計(jì)優(yōu)美，舞臺(tái)動(dòng)作瀟酒，在宣傳的同時(shí)也是給觀眾一帶來了美的享受?！痘咎m》是一部好作品，讓我們感受到中華民族勇敢正直不屈不撓的精神，教育我們熱愛祖國(guó)，孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人。

家長(zhǎng)感言：戲曲是個(gè)非常好的載體，《花木蘭》是一部非常好的家庭教育題材的作品，培養(yǎng)孩子愛國(guó)愛家情懷，《花木蘭》里《劉大哥講話》選段，我們一家人更是情有獨(dú)鐘，常常和苗雨萱一起欣賞，解析和模仿，一家人都覺得現(xiàn)在親子溝通越來越好了，家庭氛圍更溫馨了。

教育始于家庭，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育既是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，又是學(xué)校教育強(qiáng)有力的支持。在這一特殊時(shí)期，家校積極行動(dòng)，加強(qiáng)親子溝通，增加互動(dòng)，共創(chuàng)家庭溫馨時(shí)光，促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)。