上海市第五十四中學(xué)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及建設(shè)目標(biāo)規(guī)劃

目前五十四中學(xué)共有教職工148人，其中教師113人，高級職稱教師占11.5% 35歲以下的青年教師占48.6%、區(qū)學(xué)科帶頭人占1.76%、區(qū)中青年骨干教師占4.4% 學(xué)校師資隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)水平在全區(qū)完中中不是最高，但隊(duì)伍凝聚力較強(qiáng)，積極肯干，因此仍能在教育教學(xué)中取得較好的成績。

在爭創(chuàng)實(shí)驗(yàn)性、示范性學(xué)校中，我校的教師隊(duì)伍面臨巨大挑戰(zhàn)和問題。學(xué)校師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)比例還不合理，缺少高級職稱教師、缺少有知名度的學(xué)科帶頭人，高學(xué)歷、高層次的教師數(shù)量不足，教師的教育理念、學(xué)識水平還有許多不足。

為此學(xué)校將從振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師的高度，高起點(diǎn)、高要求地建設(shè)五十四中學(xué)的師資隊(duì)伍。學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是：以全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)青年骨干教師為重點(diǎn)，以提高教師課題研究和創(chuàng)新能力為抓手，努力建設(shè)一支政治業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、骨干穩(wěn)定、積極進(jìn)取、充滿活力、適應(yīng)現(xiàn)代化教育需求的可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍。

師資隊(duì)伍建設(shè)的主要措施

1、  加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平

內(nèi)修素養(yǎng)、外樹形象，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性，促使教師自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)和職責(zé)。要表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，。進(jìn)一步健全教師考核制度，把教師職業(yè)道德作為教師工作考核和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。

言傳身教示范追求零的缺陷，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，規(guī)范教師行為，維護(hù)教師的崇高形象，對教師的備課、上課、聽課、布置作業(yè)、成績考核、行為準(zhǔn)則作出明確規(guī)定，實(shí)行規(guī)范管理。要求教師在學(xué)校整個(gè)教學(xué)過程中，在作風(fēng)、儀態(tài)、語言等各方面都堅(jiān)持以身作則，言傳身教，處處為人師表，做到“以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識武裝學(xué)生，以良好的師德影響學(xué)生，以高尚的精神塑造學(xué)生，以規(guī)范的言行引導(dǎo)學(xué)生”，

2、  優(yōu)化師資隊(duì)伍

要采取有力措施，穩(wěn)定現(xiàn)有教師隊(duì)伍，特別是優(yōu)秀中青年骨干教師，引進(jìn)教師要從量的補(bǔ)充轉(zhuǎn)變到質(zhì)的提高，要注重引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱、高水平的教師，爭取每年引進(jìn)1—2位碩士，同時(shí)對教學(xué)能力差、責(zé)任不強(qiáng)的要進(jìn)行流動，搞活用人制度，通過師資隊(duì)伍的合理競爭流動，基本形成骨干教師“穩(wěn)得住、進(jìn)得來，不勝任或不合適教育的人員出得去”的良性態(tài)勢，從根本上提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3、  提高青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平

對新進(jìn)校工作的0—3歲青年教師，進(jìn)行崗位培訓(xùn)。著重培養(yǎng)內(nèi)他們“兩種精神、三種意識和六種能力”即：具有科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神、具有教育智慧和創(chuàng)新精神；使他們具有開拓意識、創(chuàng)新意識和未來意識；使他們具有師生交流能力，心理健康教育能力，班主任工作能力，組織指導(dǎo)課外活動能力，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段能力和教科研能力。

堅(jiān)持以老帶新結(jié)對子，使青年教師“一年入門，二年過關(guān)，三年勝任”。學(xué)校選配業(yè)務(wù)強(qiáng)、有敬業(yè)精神的老教師與青年教師結(jié)對拜師，每學(xué)期應(yīng)聽青年教師10節(jié)以上的課，指導(dǎo)開1—2次教學(xué)匯報(bào)課，出一份期中或期末考試試卷，寫一篇論文，每學(xué)年指導(dǎo)承擔(dān)一個(gè)科研課題，每學(xué)期協(xié)助指導(dǎo)帶教班主任開好1—2次主題班后會，帶領(lǐng)走訪5—10個(gè)學(xué)生家庭，指導(dǎo)寫后好10 位學(xué)生的品德評語。

4、  培養(yǎng)中青年骨干教師

擁有一批高素質(zhì)的骨干教師，是一所學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)志之一。為此，學(xué)校十分重視中青年骨干教師的培養(yǎng)，制定《五十四中學(xué)青年教師培養(yǎng)工作條例》提供青年教師成長的必要條件鼓勵(lì)推薦青年教師參加研究生班的學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新知識，使他們的知識更堅(jiān)實(shí)，三年后教師隊(duì)伍中有30%左右的教師達(dá)到研究生水平。40%左右的教師具有某方面的教學(xué)特長，三年中爭取在原有基礎(chǔ)上再增加2—3名區(qū)學(xué)科帶頭人和4—5名區(qū)中青年骨干教師。

加快青年教師的培養(yǎng)的步伐，每學(xué)年組織一次青年教師教學(xué)評比展示活動，邀請市區(qū)有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)來進(jìn)行評課指導(dǎo)，擴(kuò)大優(yōu)秀青年教師的社會影響和知名度。不定期組織一些科研、現(xiàn)代信息、多媒體課件制作等講座或培訓(xùn)，開拓視野，使他們適應(yīng)現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育的需要，使他們在業(yè)務(wù)上，具有“三基一特”，不僅要有敬業(yè)愛生的精神，而且在學(xué)科專業(yè)、計(jì)算機(jī)運(yùn)用、外語素養(yǎng)、教科研能力等方面同樣要有所突破，即學(xué)科教育基本功，外語能力基本功，電腦運(yùn)用基本功和教育教學(xué)有特長。懂外語，熟悉電腦，業(yè)務(wù)精湛，了解現(xiàn)代教育動向和信息的教師。

對優(yōu)秀青年教師的成長、職稱、進(jìn)修學(xué)校要有一個(gè)規(guī)劃，選送優(yōu)秀青年教師參加區(qū)黨訓(xùn)班、青訓(xùn)班，積極發(fā)展青年教師入黨。在校內(nèi)開展“五十四名師論壇”為優(yōu)秀骨干教師搭建舞臺，營造激勵(lì)氛圍每學(xué)期搞一次“名師論壇”，大張旗鼓弘揚(yáng)和光大高尚師德與教學(xué)特色，充分發(fā)揮典型示范作用來推動教育改革。加強(qiáng)科研與教學(xué)的整合，實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。引進(jìn)競爭激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)冒尖，使更多的青年脫穎而而出。