上海市第五十四中學(xué)辦學(xué)理念和辦學(xué)目標

1、“弘愛求實，人人發(fā)展”理念的再思考

在“弘愛求實，人人發(fā)展”理念指導(dǎo)下，五十四中學(xué)廣大師生以繼承傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新的精神迎接挑戰(zhàn)，為創(chuàng)建區(qū)實驗性示范性學(xué)習(xí)進行了積極富有成效的工作。辦學(xué)理念深入人心，內(nèi)涵思考不斷深化，形成了一些更完善的認識。

“弘愛求實，人人發(fā)展”的辦學(xué)理念核心是“以愛育人”。愛的基礎(chǔ)是責任，對教師而言即是在愛崗敬業(yè)中弘揚師愛，體現(xiàn)責任；對學(xué)生而言即是在承擔責任中實現(xiàn)成長，培養(yǎng)責任感。

教師要熱愛和忠誠教育事業(yè)，尊重、崇敬和珍惜自己的職業(yè)、專業(yè)，樹立正確的價值觀和得失觀，調(diào)整好心態(tài)，甘于寂寞，淡泊名利，勇于奉獻，不計得失，以強烈的社會責任感和歷史使命感正確認識教育和教師的價值。熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，精心育人，誨人不倦，尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生的自尊，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生積極進取，努力向上的責任感和榮譽感。

學(xué)生責任意識和責任感的培養(yǎng)是構(gòu)建以愛育人教育體系的核心。責任是指一個人分內(nèi)的事，或者說是非履行不可的義務(wù)。責任感是指對自己義務(wù)的知覺，以及自覺履行人生義務(wù)的一種態(tài)度或意愿，它是各種社會角色所必須遵守和履行的。從小培養(yǎng)學(xué)生承擔責任，開展責任教育，有助學(xué)生健康和諧地成長，有助于學(xué)生個人的持續(xù)發(fā)展和實現(xiàn)自身的潛能，有助于學(xué)生樹立適應(yīng)時代要求的積極的社會觀、進取的生活觀和寬容的人際觀。

“弘愛求實”倡導(dǎo)求實、重實、踐實精神，即實事求是，尊重科學(xué)，探究規(guī)律，實踐可行，富有成效。學(xué)校的教育管理，重在明白事理后的自覺踐行，難在價值取向多元下的思想升華，深在情意融合中的觀念內(nèi)化。所以探索以愛育人的教育體系，凸現(xiàn)以愛育人的人文氛圍，就要在感受學(xué)校發(fā)展和形勢要求中，增強師生不斷進取的精神；就要從教育教學(xué)的每個活動、每個環(huán)節(jié)做起，在學(xué)習(xí)工作崗位上體現(xiàn)師生奮發(fā)拼搏的主人公精神，就要把學(xué)校的發(fā)展和明天與師生愛校、榮校、興校的情感結(jié)合起來。

概括起來說，我們對“弘愛求實，人人發(fā)展”更深入的思考是：以愛育人，弘揚師愛，體現(xiàn)教師責任，培養(yǎng)學(xué)生責任；探究教與學(xué)的規(guī)律，研究教法、學(xué)法；務(wù)實進取，營造學(xué)校師生樂教樂學(xué)的氛圍。

2、辦學(xué)目標和策略方針

五十四中學(xué)在爭創(chuàng)的《規(guī)劃》中確定的辦學(xué)目標是建設(shè)成為區(qū)內(nèi)一流、市內(nèi)知名的有良好教育教學(xué)水準的區(qū)實驗性示范性學(xué)校，經(jīng)過三年的努力學(xué)校的更高層次的發(fā)展將面臨困難和挑戰(zhàn)，同樣也會迎來新的機遇和發(fā)展。在實現(xiàn)師生認同、社會認可、政府認定的區(qū)實驗性示范性高中的基礎(chǔ)上，今后學(xué)校的辦學(xué)愿景目標是：繼承和發(fā)揚學(xué)?！昂霅矍髮?，人人發(fā)展”的傳統(tǒng)，堅持“以愛育人”的辦學(xué)特色，努力將學(xué)校建設(shè)成學(xué)校文化高雅、教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)、學(xué)校管理科學(xué)、有示范功能的區(qū)域品牌學(xué)校。三年學(xué)校辦學(xué)近期目標是：增強學(xué)校區(qū)域競爭力，鞏固高中，加強初中，提升學(xué)校辦學(xué)綜合水平。

我們清楚地看到，實現(xiàn)這個辦學(xué)目標將還有許多工作要落實、推進，如學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)施還比較狹小，制約了學(xué)校更大的發(fā)展；學(xué)校教師隊伍的整體素養(yǎng)的提升、以愛育人的教育教學(xué)模式的探究、“弘愛求實，人人發(fā)展”的理念還需結(jié)合教育形勢的發(fā)展不斷完善，等等。為此，在堅持和提升“弘愛求實，人人發(fā)展”的辦學(xué)理念的同時，必須制定相應(yīng)的策略，我們的策略是：繼承傳統(tǒng)和開拓創(chuàng)新并行，突出開拓創(chuàng)新；擴大外延和發(fā)展內(nèi)涵并舉，重視內(nèi)涵發(fā)展；文化建設(shè)和制度建設(shè)并重，加強文化建設(shè)。通過“開拓創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展，文化建設(shè)”實現(xiàn)辦學(xué)目標。

開拓創(chuàng)新就是要不斷增強學(xué)校的改革動力，形成改革的機制，克服學(xué)校發(fā)展中的困難，解決學(xué)校發(fā)展中的問題。拓寬思路，提高完善學(xué)校管理機制，運用現(xiàn)代學(xué)校管理思想指導(dǎo)下的校內(nèi)管理機制，使學(xué)校有不斷自我發(fā)展的動力。加強夯實提高德育工作實效，改革課堂教學(xué)模式，開創(chuàng)生動活潑、積極向上、豐富多彩的學(xué)校教育教學(xué)新局面。

發(fā)展內(nèi)涵就是要把“弘愛求實，人人發(fā)展”辦學(xué)理念內(nèi)化為教職工工作的自覺行為。促進教師專業(yè)發(fā)展，提高師資隊伍水平，初步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和國際交流，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和高質(zhì)量的教育水平，為區(qū)域內(nèi)人民提供滿意的基礎(chǔ)教育。

文化建設(shè)就是要繼承和發(fā)展學(xué)校50年積淀的文化底蘊，倡導(dǎo)弘愛、求真、務(wù)實、進取的學(xué)校精神，發(fā)揚“勤奮扎實”的學(xué)風、“嚴謹踏實”的教風，建設(shè)學(xué)校高雅文明的環(huán)境氛圍，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，從而構(gòu)成五十四中學(xué)的學(xué)校文化。